1. در مقام معلم ، هر روز باید تصمیمات بی شماری بگیرید . اما باید فقط یک اصل را اعمال کنید : آنچه برای بچه ها بهتر است .

2. دائم فکر نکنید که دانش آموزان ، دشمن شما هستند . وظیفه ی شما جنگ برای آنهاست ، نه برای آنها

3. کار خوب تمام دانش آموزان را ستایش کنید و به آنها پاداش بدهید . همه ی دانش آموزان سزاوار ستایش اند .
4. گذشت را تمرین کنید . بهترین معلمان ، فرصتهای دوباره ی زیادی به دانش آموزان خود می دهند و کدورتی از کسی به دل نمی گیرند .

5. هرگز بچه ها را به این علت که از پدر یا مادرشان خوشتان نمی آید ، تنبیه نکنید . بچه ها مسئول چگونگی رفتار والدینشان نیستند .

6.تا حد امکان قوانین کمتری وضع کنید . قوانین باید ساده و بدون استثناء باشند .

7. از طعنه بپرهیزید . این کار به ندرت کمک کننده و غالباً بسیار آسیب زاست .

8. وقتی عصبانی هستید دانش آموزان را تأدیب نکنید . یا اگر بیش از حد خسته هستید ورقه هارا تصحیح نکنید . دانش آموزان شما شایسته ی آن هستند که از خدمات شما ، در بهترین حالت بهره ببرند .

9. برای مچ گیری از دانش آموزان ، برای آنها تله نگذاریدبرای بچه ها طعمه نگذارید یا آنان را وسوسه نکنید که تقلب کنند . ترک کلاس ، هنگامی که امتحان برگزار میشود مگر در موارد خاص و شرایط ویژه ی آزمون مثلاً آزمون کتاب باز ، فکر خوبی نیست ، قرار نیست تدریس عملیات ضربتی باشد .

10. گروه ها را ترکیب کنید . نگذارید گروه هایی که اعضای آنها همدیگر را انتخاب کرده اند ، همواره با هم کار کنند گروه ها را از نو ترتیب بدهید تا دانش آموزان تنوع را تجربه کنند .

11. صر ف نظر از سابقه ی تدریس ، فکر نکنید همه چیزرا دیده و تجربه کرده اید. « همه ی وجود ندارد ؛ دانش آموزان تنوع بی پایانی دارند .»

12. در یک رزو خوب ، ممکن است دانش آموزان شما را شگفت زده کنند . در یک روز بد هم ممکن است دانش آموزان شما را شگفت زده کنند . از شگفتی ها ، شگفت زده نشوید .

13. دائما به خودتان گوشزد کنید که نا مطبوع ترین دانش آموزی که دارید ، احتمالاً همانی است که به شما بیشترین نیاز را دارد .

14. از انواع تشویق کننده های مثبت برای دادن انگیزه به دانش آموزان استفاده کنید ؛ مانند در صف نفر اول بودن یا نسشتن در کنار یک دوست . « هر چه مؤثر است » ، همیشه بهترین انتخاب است .

15. هر قدر هم تحت فشار قرار بگیرید ، سعی کنید سر رشته امور از دستتان خارج نشود .اگر دانش آموزان ببینند توانسته اند شما را عصبانی کنند ، می فهمند که می توانند شما را در بازی انضباط شرکت دهند .

16. رویه ی را برای ابراز نارضایتی بچه ها در کلاس ایجاد کنید . هر از چندی ، جلساتی برای تخلیه دانش آموزان بگذارید تا آنان بتوانند سرخوردگی های خود را بیان کنند و مشکلات شناسایی شوند .

17.سطح بلوغ دانش آموزان را دست کم نگیرید و اجازه بدهید ، متناسب با حیطه ی رفتارهای عادی خود تصمیم گیرند . معلمان باید به دانش آموزان خود احساس مطلوبی بدهند ، نه اینکه آنها را تحت فشار بگذارند .

18.یاددهی ـ یادگیری همواره دو جانبه نیست وقتی به دانش آموزان خود اطمینان دارید ، ممکن است شما را ناامید کنند . آنان به شما اطمینان دارند ؛ اما شما هرگزحق ندارید آنها را ناامید کنید .

19. دست کم یکبار در هفــته به دانش آموزان بازخورد رســــمی بدهید

( نمرات از نوع عددی یا حرفی ) ، هر روز بازخـــورد غیر رسمی بدهید ( کلمه ملاطفت آمیز یا تائید با دست گذاشتن روی شانه دانش آموزان )

20. اشتباهات ، ناکامی ها و لغزش های رفتاری دانش آموزان را به مدت طولانی به خاطر نسپارید . هر دانش آموزی ، شایسته آن است که هر روزش را از نو شروع کند .

منبع : مجله رشد آموزش های راهنمایی تحصیلی

 نوشته شده توسط ایرج مختارنیا در شنبه 88/3/23 و ساعت 1:49 عصر | نظرات دیگران()